📚 오늘 배운 표현1️⃣ 〜つつ뜻: ~하면서, ~하는 동시에문형: 動ます + つつ뉘앙스: 두 동작이 ‘동시에 진행되는 느낌’예문:　彼は音楽を聞きつつ、宿題をしている。　→ 음악을 들으면서 숙제를 하고 있다.2️⃣ 〜どころか뜻: ~은커녕, ~은 말할 것도 없고예문:　手伝うどころか、かえって邪魔になった。　→ 도와주기는커녕 오히려 방해가 됐다.3️⃣ 今日 외운 단어단어뜻발음비고弱い약하다よわい형용사弱まる약해지다よわまる자동사弱める약하게 하다よわめる타동사吐く토하다/내뱉다はく타동사遂げる이루다/달성하다とげる타동사📝 오늘 풀어본 N2 문제문제彼は病気がちの母のために、毎日（　　　）食事を作っている。作らせて作りがてら作るどころか作りつつ정답: ④ 作りつつ매일 만들면서 식사를 만들고 있다 → 자연스럽게 이어지는 형태.②는 ‘겸하여’지..

일본어 단어공부 조사의「で」"는 상황에 따라 다양한 의미로 사용됩니다. 핵심적으로 다음의 뜻이 자주 등장합니다 한국어:데 장소: "~에서" 수단・도구: "~로" 원인・이유: "~때문에","~로 인해" 상태・상황: "~한 상태로", ~인 상태에서 한정・범위: "~로 (범위 내에서)" 재료・구성: "~로","~로 만들어진", ~로 이루어진 시간・수량: "~에, ~로 (한정)" 그룹, 범위:"~ 중에서",~에서 조동사 「だ」의 연용형 「で」 한국어:데 뜻:~인 상태로 ,~인 성질로 "と"는 문맥에 따라 다양한 의미를 가집니다: 한국어:토 나열: "~와, ~랑" 동반: "~와 함께" 인용: "~라고" 조건: ~하면, ~했더니(자동 반응이나 자연스러운 결과일 때만) 비교: "~와 (같다)" 동반: ~과 ..

JLPT, 이제는 전략적으로 준비해야 붙습니다.✔️ N5부터 N1까지✔️ 독학자도 가능한 공부 루틴✔️ iPad & 애플펜슬 활용법까지🗂️ JLPT 급수별 공부 전략급수키워드학습포인트N5입문자히라가나, 기초 단어, 쉬운 문법N4기초완성짧은 문장 독해, 기초 회화N3중급 진입본격 독해, 복합 문법 정리N2뉴스/실용긴 독해문, 추론형 문제 연습N1고난도 분석문어체, 어휘 뉘앙스, 독해 속도 ✍️ 공부법 ①: 교재 구성 루틴📌 급수별 대표 조합 예시 (N3 기준)영역교재학습법어휘일본어 총정리 N3 어휘하루 10단어 + 예문 암기문법新完全マスター N3 문법하루 1문법 + 적용 예문독해문법이 보인다 N3유형별 문제풀이청해일본어 총정리 청해편5문제 반복 듣기모의고사JPT 실전 모의고사주 1회 시뮬레이션 ✅ 문제..

✔️ JLPT 교재, 도대체 뭘로 시작해야 하지?✔️ 급수별로 뭐가 좋고, 어떤 특징이 있는지 모르겠다면?→ 이 글 하나로 전체 정리해 드립니다!🗂️ 1. JLPT 급수 개요 요약급수레벨목표 학습자N5입문히라가나/기초 단어/간단 회화 수준N4초급짧은 문장 독해/기본 문법 숙지N3중급뉴스・기사・회화 독해 가능N2상급비즈니스・신문 독해・고급 회화N1최상급대학 논문, 추상적 문장 해석 가능 📘 2. JLPT 급수별 추천 교재 비교표급수교재명특징추천 대상N5일본어 능력시험 N5 문자・어휘・문법 총정리 (다락원)한글 설명, 쉬운 구조, 예문 많음완전 입문자N5みんなの日本語 初級Ⅰ회화 중심, 본문 예문 풍부말하기 위주 학습자N4日本語総まとめ N4분야별 분리(문법/독해/청해), 구성 깔끔체계적 학습자N4TRY! ..

일본어 단어공부 조사의「で」"는 상황에 따라 다양한 의미로 사용됩니다. 핵심적으로 다음의 뜻이 자주 등장합니다한국어:데 장소: "~에서"수단・도구: "~로"원인・이유: "~때문에","~로 인해"상태・상황: "~한 상태로", ~인 상태에서한정・범위: "~로 (범위 내에서)"재료・구성: "~로","~로 만들어진", ~로 이루어진시간・수량: "~에, ~로 (한정)"그룹, 범위:"~ 중에서",~에서 조동사 「だ」의 연용형 「で」한국어:데뜻:~인 상태,~인 성질 "と"는 문맥에 따라 다양한 의미를 가집니다:한국어:토나열: "~와, ~랑"동반: "~와 함께"인용: "~라고"조건: ~하면, ~했더니(자동 반응이나 자연스러운 결과일 때만)비교: "~와 (같다)"동반: ~과 が"는 주로 다음과 같은 상황에서 사용됩니다..

형용사를 부사처럼 활용하는 방법에 이어,이번에는 일본어의 “부사 그 자체”인 표현들에 대해 소개해볼게요.‘많이’, ‘더’, ‘천천히’ 같은 말들이 여기에 해당돼요. 🔹 1. 부사어 자체로 쓰이는 표현들표현 의미 예문たくさん많이ごはんを たくさん 食べました。(밥을 많이 먹었어요)もっと더 많이/더もっと 練習したいです。(더 연습하고 싶어요)ゆっくり천천히ゆっくり 話してください。(천천히 말해 주세요)すぐ바로, 곧すぐ 行きます！(금방 갈게요!)ちょっと조금ちょっと 疲れました。(조금 피곤했어요)よく자주, 잘日本語を よく 勉強します。(일본어를 자주/열심히 공부합니다) 💡 이 부사들은 변형 없이 그대로 동사 앞에 써서 의미를 꾸며줘요! 🔹 2. 자연스러운 부사 + 동사 조합 예시もっと勉強する（더 공부하다）ゆっくり休む（..

형용사는 감정을 표현할 때도, 사물의 상태를 말할 때도 꼭 필요한 표현이에요.이번에는 형용사의 부정형과 과거형을 어떻게 바꾸는지 정리해볼게요! 🔹 1. い형용사 변화형식 변화 규칙 예시원형たのしい（즐겁다）たのしい一日です。(즐거운 하루입니다)부정형〜くないたのしくない一日です。(즐겁지 않은 하루입니다)과거형〜かったたのしかったです。(즐거운 하루였어요)과거 부정〜くなかったたのしくなかったです。(즐겁지 않았어요) 🔹 2. な형용사 변화형식 변화 규칙 예시원형しずか（조용하다）しずかな部屋です。(조용한 방입니다)부정형〜じゃないしずかじゃない部屋です。(조용하지 않은 방입니다)과거형〜だったしずかだった部屋です。(조용했던 방입니다)과거 부정〜じゃなかったしずかじゃなかった部屋です。(조용하지 않았던 방입니다) 🐱 하나의 하루에서..

일본어에서는 감정도 형용사로 자연스럽게 표현할 수 있어요.'기쁘다', '슬프다', '외롭다' 같은 말들, 일본어로도 꼭 익혀보세요. 의미 일본어 예문기쁘다うれしいうれしい ニュースでした。 (기쁜 소식이었어요)슬프다かなしいかなしい きもちに なりました。 (슬픈 마음이 들었어요)외롭다さびしい一人だと、さびしく なります。 (혼자 있으면 외로워져요)화나다おこる（동사） / 腹が立つちょっと おこっています。 (조금 화났어요)즐겁다たのしい友だちと たのしい 時間を すごしました。 (친구와 즐거운 시간을 보냈어요) 💡 대부분 い형용사지만, **화나다(おこる)**처럼 동사형이 되는 경우도 있어요! 🔹 2. な형용사로 감정 표현하기의미 ..

오늘의 문법 포인트🔹 1. 형용사 + 명사い형용사는 바로 명사를 꾸며줄 수 있어요.예:おおきい いぬ（큰 개）あたらしい くるま（새 차）な형용사는 명사 앞에서 'な'를 붙여요.예:しずかな まち（조용한 도시）きれいな はな（예쁜 꽃）💡 형용사 뒤에 오는 명사는 꾸밈을 받는 대상이에요. 한국어랑 비슷하죠! 🔹 2. 형용사 + 동사형용사가 동사의 부사처럼 역할할 때는 い형용사는 く, な형용사는 に 바뀌어요.い형용사 → く + 동사おいしい → おいしく예:おいしく たべました。(맛있게 먹었습니다)な형용사 → に + 동사しずか → しずかに예:しずかに すわってください。(조용히 앉아주세요)📘 마무리형용사는 명사를 꾸밀 수도 있고, 동사 앞에서 상태나 방식도 표현해줘요.이런 연결 방식을 익히면 문장 표현력이 훨씬 자연스..

이 글에서 다루는 내용JLPT N3 시험에 자주 출제되는 동사 그룹 구분법1그룹・2그룹・3그룹 동사의 기본 개념실전 예문과 함께 쉽게 이해하는 방법오답률 높은 예외 동사 완벽 정리1. JLPT 동사 그룹 정리· 1그룹 동사 (五段動詞)어간 끝이 う・つ・る・む・ぶ・ぬ・く・ぐ・す로 끝남활용 시 어간의 마지막 음이 바뀜예시: 書く(かく), 飲む(のむ), 死ぬ(しぬ), 話す(はなす)팁: 동사의 마지막 글자가 ‘う단’일 가능성이 높습니다.2그룹 동사 (一段動詞)어간 뒤에 る가 붙고, 어간이 변하지 않음예시: 食べる(たべる), 見る(みる), 起きる(おきる)예외:いる, える 로 끝나도 1그룹인 경우 존재함예: 走る(はしる), 入る(はいる), 要る(いる)· 3그룹 동사 (不規則動詞)딱 두 개뿐: する(하다), 来る(오..